Õpetamine on õppimine

Aktiivõpe 2007

erli63 — Tue, 08 May 2007 16:31:46 +0000

Lühikokkuvõte vastustena:

1.Õppisin tegevuse käigus ja seatud eesmärk – kasutada blogisid õppetöös – sai täidetud

2.Oma ajaveeb kasutusel ja täidetud

3.Olen foto- ja videofoobiline inimene – selle punkti asemel tegin õpilastega flickr.com-is fototööd

4.Reflektsioon tehtud – enda blogis 12 tunni blogimise kui aktiivõppe kava

5.jõudumööda külastatud, “kommijana” pole just parim tegija

a- kogemused enda blogis 12 tunni blogimise kui aktiivõppe kavana

b- ega väga palju muuta ei saa ega peagi – aktiivõpe tuleb igaühel oma harjumuste, huvide, ainete jne jne järgi läbi mõelda ja ellu viia – seega igaühel saab siin olla oma tee

c- USALDAGE ÕPILASI

12 tundi õpilastega blogimist

erli63 — Tue, 08 May 2007 05:13:16 +0000

Minireferaadi või essee asemel on 12 tunni blogimise tunniülesanded ja reflektsioonina kogemus mis siinsamas kirja olen pannud.
Taust
Kilingi-Nõmme Gümnaasiumis on õpilastel võimalik 10-s klassis valikaineks võtta aine „Tulemusõpe”. Ainekava järgi käsitletakse erinevaid aktuaalseid ja päevakajalisi teemasid, psühholoogiaalaseid materjale, planeerimist ja aja ratsionaalset kasutmist ning muid temaatikaid mis aitaksid õpilastel paremini koolis toime tulla.
Blogid õppetöö osana
Käesoleval õppeaastal on 10 kl õpilastel Tulemusõppes ülesandeks blogi pidamine 12 nädala jooksul ning e-õppe keskkonnas moodle on õpilastele välja pandud blogidele esitatavad ootused. Blogidelt oodatakse:
* Sisukust ja e-õpimapile kohaseid materjale;
* Seotust õppeainega “Tulemusõpe”;
* Aktiivset suhtlemist võrgustikus;
* Tarbimise (teised Teile) asendumist loomisega (Teie teistele)
Mängureeglid
Oodatud on vähemalt iganädalane postitus – seega ~ 12 mõtet/arvamust/seiskohta/huvitavat materjali/ – sellisel juhul olete blogi pidanud rahuldavalt.
Kui Teie blogi materjalid on aktuaalsed, teiste poolt kommenteeritavad ja lähedal Tulemusõppe ainele – siis olete blogi pidanud hästi.
Kui Teie blogi materjalid on aktuaalsed ja teiste kommentaare esilekutsuvad, probleemidele ja nende lahendustele viitavad ning kui Teil endal on tutvutud ja selgeks tehtud teiste blogides avaldatud materjalid – siis on Teie osalemine blogis väga tubli.12 tundi – 12 kirjet blogis

tund
1. Loe Wikipediast http://et.wikipedia.org/wiki/Blog ja http://kool.kng.edu.ee/moodle läbi materjalid blogi ehk veebipäeviku kohta
2. Leia omale meelepärane blogimise keskkond, näiteks http://www.blog.ee/ või http://blog.tr.ee/ või http://www.blogger.ee/main.php või http://blog.delfi.ee/ või https://www.blogger.com/start või http://wordpress.com/
3. Loo endale blogimise jaoks konto ja pane selle link e-õppe keskkonda.
tund
1. Leia huvitav materjal ning lisa selle link oma blogisse
2. Tutvu kaaslaste blogides esitatud materjalidega
3. Kommenteeri ja esita küsimusi
tund
1. Kujunda oma blogi, soovitavalt lisa oma foto
2. Tutvu kaaslaste blogide ja kommentaaridega
tund
1. Koosta kaaslaste blogidest TOP 10 ning põhjenda igaühele antud punkte
2. Määra enda koht kaaslastega võrreldes blogide pingereas
tund
1. Tutvu kaaslaste poolt antud ja õpetaja poolt koostatud koondhinnangutega
2. Analüüsi teiste poolt antud hinnanguid
3. Kirjuta enda blogi 3 nõrka ja 3 tugevat külge
tund
1. Koosta endale plaan kuidas saad oma blogi 3 nõrka külge parandada
2. Võrdle oma blogi parandamise plaani teiste plaanidega ja tee oma järeldused
tund
1. Õpetaja poolt valitud paarilisega analüüsige kriitiliselt kaaslase blogi
2. Arutlege vastastiku blogide tugevaid ja nõrku külgi
3. Kirjuta oma blogisse mida õppisid koostöös kaaslasega
tund
1. Tee ennast kasutajaks keskkonnas http://www.flickr.com/
2. Valmista ette http://www.flickr.com/ avaldamiseks 2 fotot mis iseloomustaksid Sinu arengut/kasvamist/küpsemist 10-s klassis
tund
1. Esitle kaaslastele tunnis oma fotosid ja põhjenda enda foto valikuid
2. Lisa suulise esitluse põhiteesid ka oma blogisse
3. Anna kaaslastele enda blogis 2 hinnangut
  i. Foto kui arengu/küpsuse/kasvamise iseloomustaja
  ii. Foto põhjendamise veenvus/ilmekus/selgus
tund
1. Vaata ja kommenteeri kaaslaste fotosid
2. Tutvu kaaslaste blogides esitatud materjalidega
3. Tutvu kaaslaste kommentaaridega
tund
1. Kirjuta enda blogisse kõigile kaaslaste blogide kohta hinnang
2. Analüüsi kuidas suutsid täita enda blogi paremaks tegemise plaani
3. Kirjuta oma blogisse muljed blogi kui õppimise vahendi kohta. Mida Sa tegid ja mis muutus?
tund kokkuvõtted blogidest ja hinnangute andmine

10 klassi ülesanne flickr.com’is

erli63 — Wed, 18 Apr 2007 05:44:01 +0000

toob üha uusi huvitavaid fotosid mida õpilased kasutavad iseenda arengu/kasvamise/küpsemise iseloomustamiseks

Kuna flickr’is läheb piltide ilmumisega aega siis töö tegemise käigust fotod aadressil:
http://kool.kng.edu.ee/kooli_fotod/07_04_18_tulemuse_tund

KiNG 10 klass 11.04.07 tunnitöö

erli63 — Wed, 11 Apr 2007 06:00:04 +0000

Tutvuge oma partneri blogiga ja arutage temaga tema enda poolt pakutud lahendusi blogi atraktiivsemaks muutmisel.
Analüüsige koos senitehtud ning koostage kaaslasele abistav memo enda blogisse.
Tunni lõpus peaks teil mõlemal olema oma blogis hinnang ning abistav materjal kaaslase blogimise kohta ning kindlasti kirjutage ka kogemusest mida te sellise paaristööga saite!

10 klassi blogimine

erli63 — Wed, 11 Apr 2007 05:52:50 +0000

on ilusti käima läinud kuigi alguses olid osad õpilased “oma päeviku netis avaldamise” vastu ja praegu võin asjade seisuga rahul olla

KiNG 10 klass 18.04.07 -ks ülesanne

erli63 — Wed, 28 Mar 2007 06:11:41 +0000

Lae märksõnaga (tag) 10klass07 keskkonda http://flickr.com/ kaks fotot mis iseloomustaksid Sinu õppimist/arengut/muutust/küpsemist 10 klassi jooksul

KiNG 10 klass 28.03.07

erli63 — Wed, 28 Mar 2007 06:05:04 +0000

Analüüsi kaaslaste poolt Sinu blogile antud hinnanguid.
Esita oma blogis 3 tegevust mille abil Sa järgmise 6 nädala jooksul saad muuta oma blogi atraktiivsemaks

Kunstihuvilistele kena materjal

erli63 — Sat, 17 Mar 2007 18:27:30 +0000

http://www.wga.hu/index1.html

Video-kodutöö hindamisjuhis

erli63 — Sat, 17 Mar 2007 12:52:36 +0000

hindamiskriteeriumid:
A – F
5 - 1
A – F panekul lähtub õppejõud oma parimast sisetundest, üliõpilassõbralikkusest ja loomingulisest lähenemist

A. Töö
Kas on rakendatud aktiivõppe põhimõtteid?
Kuidas on rakendatud aktiivõppe põhimõtteid?
Millises ajalises mahus on rakendatud aktiivõppe põhimõtteid?
Millises erinevates on rakendatud aktiivõppe põhimõtteid vormides ?
Milline oli õpetaja poolt aktiivõppe tunni:
a-ettevalmistamise maht
b-läbiviimise maht (ka tehnovahendid, formaadid jms)
c-analüüsi/reflektsiooni/tagasiside maht
Aktiivõppe tunni/teema originaalsus ja ajakohasus

B.Tulem
Kas õpilased said aktiivõppes osalemisega enam kui tavatunni puhul?
Mida sai õpetaja aktiivõppe tunni korraldamisega?
Kas toimus kommunikatsioon:
a-õpetaja – õpilane
b-õpilane – õpilane
c-õpilane – õpetaja
Kas ja kuidas on tundi võimalik korrata, panna e-õppesse, anda kogemusena üle

C. Areng
Mida õpilased õppisid ja reflekteerisid?
Mida õpetaja õppis ja reflektreeris?
Kas aktiivõppe käsitlus on teemakohane (ei ole mindud teemast mööda, tehtud “Potjomkinit”
Kas sellise ülesehitusega tundi on otstarbekas ka edaspidi läbi viia?

Kuidas on kajastud läbiviijate rühmatöö jaotus, dokumenteeritud (teistele kättesaadavalt) tunni ettevalmistus, läbiviimine ja hilisem montaazh

õpilaste hinnang kaaslasetele ja reflektsioon :-)

erli63 — Thu, 15 Mar 2007 11:01:28 +0000

õpilne nr

ise asetas oma blogi pingreas kohale…

kaaslaste keskmise hinnangu põhjal asetus tema blogi kohale …

vahe

1                     4               2              -2
2                    12             12               0
3                    13             18               5
4                 ei tea           10
5                    7                 6              -1
6                   14               5               -9
7                   23              22              -1
8                   8                 8                0
9                 ei tea           20
10               ei tea           17
11                12                13               1
12                23                19             -4
13                17                 14             -3
14                3                   4                1
15                12                 7               -5
16                16                15              -1
17                4                    3              -1
18             ei tea              23
19               3                    1                -2
20              17                   16              -1
21               15                  21              6
22               5                     9               4
23               17                  11              -6